[Formation - 2024 - intra] Maîtriser les outils d'évaluation fonctionnelle chez l'enfant avec déficience intellectuelle, avec ou sans autisme, dans le but de mettre en place un projet d’accompagnement.

[Formation - 2024 - intra] Découvrir une démarche d’évaluation du fonctionnement et maîtriser l’échelle de Vineland pour apprécier les comportements socio-adaptatifs.

[Formation - 2024 - intra] Savoir réaliser une analyse fonctionnelle des comportements problèmes et proposer une stratégie de prévention et de gestion chez la personne avec autisme.

[Formation - octobre 2024 - La Grande Motte] Permettre aux professionnels d’acquérir des méthodes permettant l’entrainement des habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant des Troubles du neurodéveloppement (TND) : Trouble du spectre de l’autisme (TSA), Trouble du développement et de l’intelligence (TDI), Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDAH).

[Formation - novembre 2024 - La Grande Motte] Acquérir des connaissances sur les différents troubles du neurodéveloppement, sur leurs effets ainsi que sur les dispositifs d’accompagnement.

[Formation - décembre 2024 - La Grande Motte] Mieux comprendre les difficultés de communication que présente la personne avec autisme associé à un Trouble du développement intellectuel (TDI) et les enjeux de la mise en œuvre d'un moyen de communication alternatif.

[Formation - 2025 - intra] Découvrir une démarche d’évaluation du fonctionnement et maîtriser l’échelle de Vineland pour apprécier les comportements socio-adaptatifs.

[Formation - avril 2025 - La Grande Motte] Mieux comprendre les difficultés de communication que présente la personne avec autisme associé à un Trouble du développement intellectuel (TDI) et les enjeux de la mise en œuvre d'un moyen de communication alternatif.

[Formation - mai 2025 - La Grande Motte] Mieux comprendre et mieux repérer les difficultés sensorielles rencontrées par les personnes avec autisme à l’aide du profil sensoriel afin d’envisager des pistes d’interventions.

[Formation - mai 2025 - La Grande Motte] Repérer et comprendre les difficultés sensorielles des personnes avec un Trouble du spectre de l'autisme (TSA) ; maîtriser les outils permettant d'obtenir leur profil sensoriel et d'envisager des pistes d'interventions.

[Formation - septembre 2025 - La Grande Motte] Mieux comprendre les difficultés de communication que présente la personne avec autisme associé à un Trouble du développement intellectuel (TDI) et les enjeux de la mise en œuvre d'un moyen de communication alternatif.

[Formation - septembre 2025 - La Grande Motte] Permettre aux professionnels d’acquérir des méthodes pour l’entrainement des habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant des Troubles du neurodéveloppement : Trouble du spectre de l’autisme, Trouble du développement et de l’intelligence, Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité.

[Formation - octobre 2025 - La Grande Motte] Acquérir des connaissances sur les différents troubles du neurodéveloppement, sur leurs effets ainsi que sur les dispositifs d’accompagnement.

[Formation - octobre 2025 - La Grande Motte] Repérer et comprendre les difficultés sensorielles des personnes avec un Trouble du spectre de l'autisme (TSA) ; maîtriser les outils permettant d'obtenir leur profil sensoriel et d'envisager des pistes d'interventions.

[Formation - octobre 2025 - La Grande Motte] Permettre aux accompagnants de mieux repérer et analyser les comportements d'autostimulations afin de leur donner des stratégies concrètes pour mieux accompagner les personnes au quotidien.