[Formation - septembre et décembre 2025 - Montpellier] Les stratégies cognitives permettant d’accompagner la réadaptation au quotidien à la suite d’atteintes fonctionnelles.

[Formation -  septembre 2025 - Montpellier] Actualiser ses connaissances des troubles du neurodéveloppement afin de mieux distinguer les signes d’alerte et de préconiser un accompagnement adapté.

[Formation - septembre 2025 - Montpellier] Mieux comprendre les spécificités des personnes porteuses d’autisme, de troubles du développement intellectuelle et/ou de polyhandicap et connaître des méthodes recommandées pour leur accompagnement.

[Formation - septembre 2025 - La Grande Motte] Permettre aux professionnels d’acquérir des méthodes pour l’entrainement des habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant des Troubles du neurodéveloppement : Trouble du spectre de l’autisme, Trouble du développement et de l’intelligence, Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité.

[Formation - octobre 2025 - département de la Lozère] Start est un dispositif de formation englobant tous les troubles du neurodéveloppement dans le but de mettre à jour les connaissances des professionnels du médico-social et favoriser la transformation des pratiques professionnelles.

[Formation - octobre 2025 - Montpellier] Comprendre les spécificités cognitives et comportementales pour élaborer, à l'aide de l'analyse fonctionnelle, des plans d'intervention face aux comportements défi.

[Formation - octobre 2025 - La Grande Motte] Acquérir des connaissances sur les différents troubles du neurodéveloppement, sur leurs effets ainsi que sur les dispositifs d’accompagnement.

[Formation - octobre 2025 - Montpellier] Acquérir des techniques d’animation de groupe d’enfants, d’adolescents ou d’adultes et désamorcer les comportements problèmes.

[Formation - octobre 2025 - Montpellier] Acquérir des techniques d’animation de groupe d’enfants, d’adolescents ou d’adultes et désamorcer les comportements problèmes.

[Formation - octobre 2025 - La Grande Motte] Repérer et comprendre les difficultés sensorielles des personnes avec un Trouble du spectre de l'autisme (TSA) ; maîtriser les outils permettant d'obtenir leur profil sensoriel et d'envisager des pistes d'interventions.