Objectifs

• Rendre compte des observations en utilisant des échelles et des outils validés
• Identifier les interactions qui posent problème à la personne
• Prévenir les situations potentielles de conflits
• Identifier les évolutions des recommandations de la HAS
• Utiliser des alternatives pour réduire les difficultés expressives et réceptives
• Adapter son comportement et ses actions aux particularités de la personne
• Favoriser les échanges
• Identifier les particularités sensorielles de la personne
• Prendre en compte ces particularités dans le cadre de la vie quotidienne
• Repérer les manifestations somatiques et psychologiques d'une altération de la santé
• Identifier les modalités d'expression de la douleur propres à la personne
• Transmettre les informations recueillies aux personnes idoines
• Identifier les situations susceptibles de générer des comportements-problèmes
• Repérer les signes liés aux comportements-problèmes
• Adapter les interventions auprès de la personne et de son environnement
• Prévenir les comportements-problèmes de la personne
• Appliquer les recommandation de la HAS pour la conception et conduite du Projet personnalisé d'intervention (PPI)
• S'appuyer sur les compétences et particularités de la personne
• Apporter les éléments utiles à l'élaboration, conduite et ajustement continu du PPI
• Mettre en oeuvre des activités éducatives adaptées

Formateurs

• Professionnels intervenant auprès de personnes avec TSA (formateurs, psychologues experts ABA/TEACCH, orthophoniste, ergothérapeute, médecin psychiatre...)
• Interventions de personnes avec TSA et d’aidants

Public

• Professionnels intervenant ou souhaitant intervenir auprès de personnes TSA ; aidants ou pair-aidants
• Pré-requis : être titulaire d'un diplôme de niveau supérieur ou égal au niveau III et IV du cadre national des certifications professionnelles

Moyens pédagogiques

• La méthode pédagogique interactive s'appuie sur des contenus théoriques par PPT, des vidéos, des analyses de cas, des ateliers pratiques et des discussions.
• Les stagiaires devront avoir accès à un ordinateur ou une tablette, disposer d'une connexion internet et avoir une adresse électronique valide afin d’accéder au portail extranet et son contenu pédagogique. 

Informations complémentaires

• Dates : 11 septembre 2023 au 5 mars 2024
• Durée : 20 jours (140 h) de cours et 20 jours (140 h) de stage
• Lieu : dans les locaux de l'IRTS à Montpellier
• Informations détaillées sur le site d'Autisme Inclusion

Organisation / renseignements

• Autisme Inclusion - Tél : 06.28.29.40.75 - Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. - www.autisme-inclusion.fr